2- Toudou et les mots doudous

Toudou est gourmand et il a du mal à s’empêcher de manger toutes les gaufrettes qu’il a sous le coude. Savoir s’arrêter, se contrôler, c’est un apprentissage.

Après chaque histoire, Sylvie Chokron, neuropsychologue et chercheuse au CNRS, vous explique ce qui se joue dans le cerveau des petits enfants à l’écoute de « Toudou », dans un épisode commençant par le mot « notice ». Parents, vous pouvez retrouver l’intégralité de ce podcast sur l’application Radio France.

Dans cette histoire, Toudou fait la tête parce qu’il ne peut pas manger des gaufrettes à l’infini. Il faut que les très jeunes enfants apprennent qu’ils ne peuvent pas faire encore et encore des activités même s’ils les adorent. Ils vont devoir apprendre à les arrêter, à les contrôler. Cette fonction, c’est ce qu’on appelle d’un point de vue neuroscientifique, l’inhibition. Les enfants vont développer ces capacités d’inhibition et ils vont apprendre à ne pas toucher tout ce qu’ils voient et à s’empêcher de faire une action. Ces capacités d’inhibition vont progresser tout au long de la vie. On sait que cette capacité à différer une action est extrêmement favorable pour les capacités d’apprentissage.

Ensuite, dans cette histoire, Toudou est un petit peu triste et il va prononcer des mots doudous. Ce n’est pas une invention de notre part, ces mots existent, ils ont une fonction importante parce qu’entre 18 et 36 mois, il y a une explosion du langage. Les enfants vont jouer avec les sonorités, avec les sens, s’amuser avec les mots. Ce sont leurs mots doudous. Vous pouvez tout à fait discuter avec des très jeunes enfants pour savoir quels sont leurs mots préférés et pourquoi.