Après chaque histoire, Sylvie Chokron, neuropsychologue et chercheuse au CNRS, vous explique ce qui se joue dans le cerveau des petits enfants à l’écoute de « Toudou », dans un épisode commençant par le mot « notice ». Parents, vous pouvez retrouver l’intégralité de ce podcast sur l’application Radio France.
Que se passe-t-il dans le cerveau de nos enfants quand ils disent non ? Ce ne sont pas forcément des comportements d’opposition.
Une étude récente montre que les enfants de 2 à 3 ans peuvent s’énerver et dire non 20 à 25 fois par heure. Le non leur donne confiance : utiliser le non serait un moyen pour eux de contrôler un petit peu la situation.
Quand il dit non, les choses s’arrêtent. Il dit non et il se passe toujours la même chose. Soit la situation s’arrête, soit ses parents se fâchent ; ce lien de cause à effet établit une capacité de contrôle de la situation.
Par ailleurs, les parents et enseignants passent leur temps à dire non : les enfants entre 2 et 3 ans imitent le comportement des adultes autour d’eux.
Souvent, le non survient lorsque l’enfant n’a pas été préparé à faire quelque chose.
Lorsque l’enfant fait une crise, lorsqu’il fait une colère, lorsqu’il s’obstine à dire non, comme Toudou dans l’histoire, qu’il dit non à tout, y compris à des choses qu’il aime bien, c’est parce que ses capacités de contrôle ne sont plus efficaces. Elles sont défaillantes parce que l’enfant est fatigué, parce qu’il a fait trop de choses, parce qu’il n’est plus en mesure de se contrôler.
Il est alors très important pour des adultes de faire la différence entre le vrai non et le non automatique.
